Les
intervencions i reeducacions psicopedagògiques tenen com a objectiu treballar
les dificultats escolars i/o acadèmiques. Són sessions
individuals, dirigides a nens/es, adolescents i joves que presenten trastorns
de l'aprenentatge, amb l'objectiu de desenvolupar o millorar les aptituds i habilitats relacionades amb l'estudi que
la persona té menys desenvolupades i ocasionen un baix rendiment acadèmic.
Els trastorns
de l'aprenentatge són dificultats per a l'adquisició d'algun
aprenentatge d'inici a la infància, que es donen en nens, adolescents i adults amb una capacitat
intel·lectual i escolarització “normals”
així com amb un context social òptim.
Les
àrees de l'aprenentatge en les
que poden influir són:
- Llenguatge
global
- Llenguatge
escrit
- Càlcul
matemàtic
- Atenció
- Concentració
- Organització
i planificació
Hem
de tenir present que els trastorns de trastorns
de l'aprenentatge poden influir en
altres àrees:
- Baixa autoestima
- Problemes emocionals
- Problemes conductuals
Tipologia
de trastorns de l'aprenentatge:
- Dislèxia
(trastorn aprenentatge de la lectura)
- Discalcúlia
(trastorn aprenentatge matemàtiques)
- TANV
(Trastorn aprenentatge No verbal)
- TDAH
/TDA (Trastorn per Dèficit Atenció amb o sense Hiperactivitat)
En
aquest sentit, es treballa a diferents nivells tenint present les necessitats
de cada infant:
- Sessions
de reeducació i acompanyament en infants amb trastorns aprenentatge (dislèxia,
discalcúlia, TDH,
- Acompanyament
en l’aprenentatge i adquisició habilitats i capacitats per tal de millorar el
rendiment i adaptació escolar
- Dotar
estratègies per fomentar autonomia i minimitzar els efectes negatius
(emocionals o conductuals) relacionats amb baix rendiment acadèmic
- Organització
tasques educatives
Per tal d'orientar-se en el procés reeducatiu, es realitza una
avaluació psicopedagògica a partir de diversos tests o proves que ens ajuden a conèixer les necessitats educatives de cada infant, adolescent i jove.